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10 ore, 3 settimane

Chiusura iscrizioni: 28 ottobre 2020

Appuntamenti sincroni: 29 ottobre, 5 e 12 novembre 2020

La metodologia di lavoro prevede l’utilizzo degli strumenti della didattica a distanza, sia sincroni che asincroni, con la proposta di approfondimenti e di momenti di confronto e lavoro di gruppo, di esercitazioni e applicazione di strumenti e strategie che consentano di calare i contenuti del corso nella propria esperienza professionale quotidiana.

• Focalizzare l’attenzione sugli stati emotivi e psicologici degli alunni nel rientro a scuola.
• Analizzare e comprendere nuovi comportamenti emergenti ed eventuali indicatori di disagio.
• Conoscere e sperimentare modalità e strategie di accoglienza, ascolto e intervento a sostegno della fragilità individuale e di gruppo.

• Gli stati emotivi e psicologici degli alunni nell’epoca della pandemia.
• Nuovi comportamenti e indicatori di disagio.
• Modalità e strategie di accoglienza, ascolto e intervento.
• Dare risposte adeguate alle fragilità individuali e a alle fragilità di gruppo.

Il percorso prevede la partecipazione di un numero minimo di 20 persone e ha la durata di 10
ore in blended learning così articolate:
2 webinar da 1,5 h ciascuno disponibili sia in modalità sincrona sia in
modalità asincrona (i video verranno caricati su un’aula online dedicata, su cui gli iscritti faranno preventivamente l’accesso).
1 meeting da 1,5 h disponibile sia in modalità sincrona sia in modalità asincrona disponibile sull’aula on line, per il confronto e la condivisione tra gli iscritti al corso e i formatori.
Materiali per l’approfondimento personale, 5,5 h: video-registrazione delle lezioni, questionari, dispense e podcast.